G. Viliūnas: studijų finansavimas turi būti atsietas nuo rezultatų

Pavadinimas apie viena, straipsnis apie visai kita. Tai turbut cia koks nelabai gabus ir noretu tokios sistemos.

Pažymių ir finansavimo atskyrimą mažiausiai 9 iš 10 studentų panaudos tikrai ne patiems geriausiems tikslams. Svajoti yra viena, bet netikiu, kad realiai studentai mokysis. Na o universitetas, ruošiantis plačių gebėjimų specialistus, jau yra Turkijoje. Po kelerių metų pamatysime, ar tai turi sėkmę ar ne.

Finansavimas šiuo metu geras. Pagal rezultatus ir reikėtų finansuot. Kaip tu kitaip pasieksi rezultatų neįgydamas žinių? Tik reikėtų dabartinę sistemą keist taip, kad po kiekvieno semestro vyktų rotacija. Tuomet visi tie, kurie įstoja į nemokamas ir po to nebesimoko, iškristų ir į jų vietas ateitų gabūs, kuriems pradžioje nepavyko pasirodyti tobulai.

Pritariu. Straipsnis- kvailas. Pavadinimas apie vieną, turinys apie kitą, o mintis atskirti mokslą nuo finansavimo yra visiška pieva. Pats esu moksleivis ir vienas iš dalykų, motyvuojantis gerai mokytis yra tai, jog jei gerai mokysiuos galėsiu gaut nemokamą mokslą.

Ne tik po kiekvieno semestro rotacija, bet ir daryt procentine israiska kiek studentu gauna nemokama/dalinai mokama moksla. O ne jei destytojai papuola "geri", tai visi ir gauna nemokama moksla. O procentus galetu nustatyti valstybe ar tai kazkoks komitetas pagal tai, kiek kokiu specialybiu reikia. Pvz. teisininkam palieki kokius 5% ir viskas. IT, fizikai ir pan padarai kad ir 75%.

Ko norėt kalba žmogus iš MRU, bando savus pateisint. Todėl ir sako, kad nori rengti ne konkrečius specialistus, o plataus profilio. Neisivaizduoju tokio dalyko teisininkas - kardiologas, advokatas - chemikas D

Šitoj vietoj padarei logikos klaidą, nes palyginimas visiškai netikslus ir neatspindi minties. Straipsnio dalis dėl finansavimo ir studento pažymio atskyrimo tikrai nepagrįsta. Pačios mintys pernelyg nekonkrečios ir padrikos man pasirodė. Nors jei nepaisytume vietos, kur kalbama apie studento rezultatų ir finansavimo atskyrimą, tai mintys primena Danijos, Švedijos universitetų sistemą man. Jei teisingai supratau.

Kaip isvis tokia ssitema gali buti, kai vertinimas yra perdaug subjektyvus - juk viskas priklauso ant kiek destytojas turi sveiko proto ir ar nera tik gryna tingi rakstis.

Ne pati finansavimo pagal balus sistema dėl to kalta, o nesugebėjimas tvarkytis su tokiais dėstytojais. Normalioje švietimo įstaigoje nėra tokių dalykų išvis,

Idėja įdomi, tik gaila kad nepaminėta straipsnyje kaip bus mokama už studijas. Ar tai turėtų daryti visi studentai (tokiu atveju būtų prarandami potencialūs specialistai, jei jie negalėtų išsimokėti už studijas), jei ne visi tai pagal kokius visgi kriterijus būtų sprendžiama kas moka o kas ne. Sunku įsivaizduoti kitokią sistema nei dabar, bet pavyzdžiui - už mokslus mokama proporcingai nuo pajamų tenkančių šeimos nariui Kas dar kokią sistemą sugalvojat? Ir dar ta mintis apie grįžtamąjį ryšį - tikrai gera

O man tai patiktu tokia ideja, JK taip yra, ir niekas nesiskundzia, jei studentui rupi jo issilavinimas tai jam visiskai P%&*i, ar jis moka uz ji ar ne. Atkristu tik tie, kurie nera motyvtuoti, o studijuoja tik tam, kad gautu diploma.

Gal geriau mokama pagal tai kiek draugu feisbuke turi tas zmogus? Juk irgi logiska - kuo daugiau draugu turi, tuo daugiau pinigu gali susirinkt.

JK yra kitoks studijų finansavimo (studentui imat paskolą) modelis. Su Lietuva nepalyginsi. Tad iš esmės reikėtų keisti ir tai, kad JK modelis veiktų ir pas mus.